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【課程簡介】
在神經復健的領域中，「功能性認知（functional cognition）」是連結患者臨床表現與真實生活參與的關鍵。當患者面臨中風、化療或神經損傷導致的認知障礙時，介入目標不應侷限於臨床紙筆測驗所發現的缺損；相對地，應同時聚焦於個案重返社區與工作的參與能力。
本系列直播課程聚焦於功能性認知缺損者的任務導向與策略導向訓練，介紹多種功能性認知介入模式，包含但不限於「認知導向日常職能表現（CO-OP）」與「神經功能介入方法（Neurofunciotnal Approach, NFA）」。本課程示範如何將特定任務訓練與認知導向運用策略訓練，實際應用於受功能性認知損害影響的個案（如中風或化療後認知障礙者）。介入重點在於透過策略的運用，支持個案參與日常職能活動，最終目標是協助患者重新投入對其有意義的活動（meaningful activities），進而重建高品質的生活模式。
本國際專題講座特別邀請到美國密蘇里大學研究副院長、系主任暨教授 Timothy J. Wolf 博士跨海授課。Wolf 博士長期致力於提升神經損傷患者之生活參與成效，其研究成果在國際學術界具有高度影響力，合作機構包含多倫多大學、聖路易華盛頓大學及伊利諾大學等知名學術單位。
對部分個案而言，缺乏對自身認知缺損的覺察能力，會限制其學習與運用日常生活代償策略的能力。在此情況下，「特定任務訓練（task-specific training）」是協助其建立新技能、提升生活獨立性的適切方式。而對於具備一定覺察能力的個案，介入目標則著重於促進個案對自身認知表現的覺察，使其能學習辨識真實生活情境中的困難，並能獨立運用代償策略或環境調整方法來因應挑戰。這種介入模式不僅能有效銜接臨床治療與居家生活間的落差，更能在重拾生活掌控感的同時，減少對醫療服務的依賴。最終，隨著個案重新融入社區，這將支持復健成效的長期持續性。
【課程表】
2026年10月25日（星期日）08:00~12:00（台北時間 GMT+8）
【相關系列課程】
本課程為系列課程之一，與下方課程有合報優惠專案
2026/09/12 【直播】功能性認知概論：認知障礙者的臨床治療指南 (上)
2026/09/13 【直播】功能性認知概論：認知障礙者的臨床治療指南 (下)
2026/10/24 【直播】針對功能性認知缺損者的任務導向與策略性訓練 (上)
