**提醒您：此為系列課程之一，建議合報以完整學習課程內容！**
【課程簡介】
在神經復健的領域中，「功能性認知（functional cognition）」是連結患者臨床表現與真實生活參與的關鍵。當患者面臨中風、化療或神經損傷導致的認知障礙時，介入目標不應侷限於臨床紙筆測驗所發現的缺損；相對地，應同時聚焦於個案重返社區與工作的參與能力。
本系列直播課程聚焦於辨識與管理功能性認知缺陷的實際應用。其核心理念在於「疾病不能定義一個人」，只有當個人能重新參與對其有意義且具動機的活動時，生活品質才能得到實質改善。課程將探討如何運用具實證基礎之評估與介入方式，辨識與處理功能性認知的改變，協助個案克服神經損傷帶來的生活挑戰。
順應當前神經復健的國際趨勢，本系列課程包含兩大主題。第一場於九月舉辦——「功能性認知概論：認知障礙者的臨床治療指南」，著重於功能性認知的重要組成、相關理論與架構，以及實證基礎之缺損辨識方式。第二場將於十月舉辦——「針對功能性認知缺損者的任務導向與策略性訓練」，介紹多種適用於不同嚴重程度功能性認知障礙者之介入模式。課程內容旨在提供臨床工作者一套系統化且具實務性的功能性認知評估與介入架構，使復健成果能真正轉化為患者在日常生活中的實際參與與功能表現。
本次國際專題講座特別邀請到美國密蘇里大學研究副院長、系主任暨教授 Timothy J. Wolf 博士跨海授課。Wolf 博士長期致力於提升神經損傷患者之生活參與成效，其研究成果在國際學術界具有高度影響力，合作機構包含多倫多大學、聖路易華盛頓大學及伊利諾大學等知名學術單位。
於首場課程「功能性認知概論：認知障礙者的臨床治療指南」中，Wolf 博士將分享功能性認知的概念，以及支持此概念的重要理論與架構。他也將進一步說明，如何將以活動為基礎（activity-based）的評估結果，轉化為具體的臨床介入規劃，並強調治療師的角色——要從傳統功能訓練的提供者，轉而成為協助患者學習與自我管理的引導者（facilitative coach）。
亦將深入探討如何透過實證基礎的評估工具辨識功能性認知的改變。透過本課程，醫療專業人員與照顧者將能更深入理解認知功能障礙者的認知特徵，並學習多元且可實際應用於臨床的評估工具與方法。
【課程表】
2026年9月13日（星期日）08:00~12:00（台北時間 GMT+8）
【相關系列課程】
本課程為系列課程之一，與下方課程有合報優惠專案
2026/09/13 【直播】功能性認知概論：認知障礙者的臨床治療指南 (下)
2026/10/24 【直播】針對功能性認知缺損者的任務導向與策略性訓練 (上)
2026/10/25 【直播】針對功能性認知缺損者的任務導向與策略性訓練 (下)
