【穩定課堂的關鍵能力：跨文化班級經營的七大實務支柱】
✨好的班級經營，讓你教學事半功倍！
你是否也遇過這些情況？
😵 學生上課滑手機、遲到早退，班規訂了卻沒效果
😵 國際生文化差異大，無法引起課堂互動，學生學習動機低
😵 課教完了，但學生其實「沒有真的學會」
😵 教學、行政責任模糊，老師什麼都要管、越教越累
班級經營做不好，不僅影響師生關係，還讓教學成效大打折扣！
🌏 因應教育部新南向政策，國際生華語專班快速增加
越來越多華語老師加入國專班教學
但是在國專班中，班級經營問題更明顯，老師們也更需要一套有系統的班級經營方法。
👉這次研討會，你將帶走七大班級經營關鍵能力
✔ 理解不同文化背景學生的學習差異
✔ 建立有效的班規與課堂秩序
✔ 設計「真的學會」的教學流程與檢核方式
✔ 降低負擔：釐清教師 × 行政的責任分工
✔ 善用同儕力量，讓學生自己動起來
✔ 建立健康的教學界線，避免情緒耗損
✔ 用 AI 工具優化溝通，降低衝突與誤解
💡 研討會中，我們將透過分組討論與實例解析，帶領老師們熟悉「具體可操作」的實務技巧
從手機管理、班規設計、同儕檢核，到 AI 工具在班經上的應用
給你能夠馬上執行的班經策略！
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｜研討會時間、地點｜
- 日期時間： 2026年 4月25日 (六) 上午10:00-11:30 (台灣時間)
- 地點：Zoom線上會議
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｜誰適合參加？｜
如果您符合以下任何一項描述，這場講座將為您帶來全新的啟發：
- 國際生華語專班教師
- 有興趣加入國專班教學的華語教師
- 對跨文化教學有興趣的華語教師
- 即將進入海外／國際學生教學場域的老師
- 在班級經營上遇到問題，想要與資深老師討論的華語教師
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｜講師介紹：陳冠運 老師｜
- 現任淡江大學華語中心國專班華語教師
- 美國國務院關鍵語言獎學金課程(CLS)授課教師
- 美國國務院高中生獎學金(NSLI-Y)文化課教師
- 113-114 年度外國學生華語精進計畫與新南向專班師資培訓講師
- 專長：班級經營、漢字教學設計、數位教學應用、師資實務培訓
冠運老師現為淡江大學華語中心國專班華語教師，並多次擔任國家級與大專院校師資培訓講師，包括教育部113-114年度外國學生華語精進計畫與新南向專班師資培訓、僑委會菲律賓暨大洋洲線上遠距研習班、國立台灣海洋大學第五屆對外學分班「華語教學課堂經營策略」。
冠運老師在華語教學領域深耕多年，近幾年也著重於國專班教學。冠運老師從自己多年教學與校務行政經驗中，淬鍊出一套班級經營心法，不但提升課堂穩定度，也建立學生良好的學習習慣，讓教學事半功倍！
