【熱銷學程】法國文學與當代哲學：從啟蒙到解構的思維探險 (可單系列選修)

【法國文學與當代哲學：從啟蒙到解構的思維探險】
——從人文主義、啟蒙，到解構與記憶政治的完整線上課程
 

我們今日習以為常的觀念——
「主體是什麼？」
「歷史是否中立？」
「語言是否能如實表達？」
「記憶與真相如何被建構？」

這些問題不是與生俱來的思考能力，也不是現代社會自動生成的共識，
而是經過數百年來哲學辯證與文學實驗反覆推敲後，才逐步成形的思考方式。

而其中一條最關鍵、也最具影響力的思想源流，正是來自法國。

【法國文學與當代哲學：從啟蒙到解構的思維探險】是一套結合文學感受、哲學結構、解構方法與深度文本的系統性線上課程。透過四位專業教師的分工與互補，課程從人文主義與啟蒙的文學現場出發，建立當代法國哲學的整體地圖，進而深入德希達的解構方法與《檔案惡》的文本實戰，帶領學員理解現代社會中關於語言、權力、記憶與真相的核心問題。本學程不以培養「哲學專家」為目標，而是協助學員建立一套可長期使用的批判思維能力，讓思想真正成為理解世界的工具。

◆ 為什麼當代思維的入門，必須從法國開始？

如果你曾聽過
蒙田、狄德羅、柏格森、普魯斯特、沙特、梅洛-龐蒂、傅柯、德希達
那你其實早已站在當代思想的門口。

只是，我們多半只聽過名字，卻很少知道他們來自同一條思想傳統，
更少有機會真正走進他們所處的時代處境、問題意識，以及彼此之間長時間的對話與衝突。

現代人理解世界的方式——
思考「自我」與「主體」、
質疑「歷史」與「真相」、
懷疑「語言」是否可靠、
意識到「權力」滲入知識與日常生活、
面對「記憶」與「遺忘」的政治性——
幾乎都在這條法國思想脈絡中被發明、修正，甚至被推翻後重新建立。

這不是某一位哲學家的創見，
而是一條橫跨數個世紀、由文學與哲學共同推動的思想鏈條：
從 蒙田 的自我書寫，
到 狄德羅 將理性帶入公共討論；
從 柏格森 對時間的重新思考，影響 普魯斯特 對記憶的小說實驗；
再到 沙特、梅洛-龐蒂 將存在拉回具體經驗，
以及 傅柯、德希達 對知識、歷史、語言與檔案中立性的根本質疑。

理解這條思想鏈條，就是理解我們如何成為今日這樣思考世界的人。

◆ 法國思想的獨特性在於「文哲交織」

法國哲學與文學的特殊之處，在於它從來不是純粹抽象的理論建構。
它始終發生在文學、藝術、政治與社會現實之中。

哲學家以小說、隨筆、訪談與歷史書寫思想；
作家透過敘事形式回應時間、記憶與社會變遷。
概念不是被孤立地提出，而是在文體、語言與時代張力中被反覆修正。

正因如此，法國思想不只塑造了二十世紀的哲學語言，
也深刻影響了我們今日談論——
性別、媒體、權力、身分、創傷、檔案、後真相社會——的方式。

◆ 一套為「現代人」設計的思想入門路線

本學程不是為了「多認識幾位哲學家」，而是為了讓你第一次有系統地理解：這些名字如何在歷史中彼此回應、衝突與延續，並且明白——為什麼直到今天，我們仍然必須回到他們。這不是一套知識清單，而是一條讓你真正走進當代思維生成現場的學習路線。由四門課共同構成一個可反覆使用的思維工具箱：

▍第一層：建立感覺與歷史直覺
【從人文主義至啟蒙到現代文哲的發展，法國思潮與文學】

文學 × 思想的雙軌啟蒙

由旅法作家 朱嘉漢 領行，從人文主義、啟蒙到十九世紀現代性，帶領學員理解：
思想並非只存在於哲學書中，而是如何被寫進隨筆、小說與敘事形式裡。

蒙田、狄德羅、伏爾泰、莫泊桑、左拉、普魯斯特——
你將看見思想如何「變成文學」，也理解文學如何回應歷史、社會與感覺經驗。

這門課不是理論導論，而是建立思想的生活感與歷史觸感，讓抽象問題有血有肉。
 

法國思潮與文學社會思想與文學創作關係緊密，在理解與詮釋之時，有時難免需要聚焦。在此，我們稍微鬆動 思想史與文學史的聚焦取捨，不以一方為成因背景來解釋，亦不視另一方作為結果來以附註。 法國的藝文特色之一，在於「文-哲」傳統，不僅哲學家與藝文創作相互刺激，甚至思想家往往也是文學創作者。法國的經典作者，探究的不僅僅是知識的內涵，亦顧及了文學的形式與美感，反之亦然。譬如蒙田的作品代表的不僅是人文主義的思想，亦是隨筆寫作的開端；狄德羅 不僅是百科全書的主持者，亦有不少開創性的文學作品。因此，藉由思想與文學的雙軌認識， 我們或許可以更自由地思索兩者之間的關聯。 本系列課程將由有人類學背景的旅法小說家朱嘉漢領行，以一講介紹思潮，一講介紹文學作品 的方式進行。期盼以不同的形式，拓展我們對思想的理解與文學的感受。
 

● 講師：朱嘉漢

作家 朱嘉漢，1983年生。曾就讀於法國高等社會科學院博士班。寫小說與essays，撰寫文學評論， 與開設人文講座。著有小說《禮物》、《裡面的裡面》、《醉舟》，文哲導讀書《夜讀巴塔 耶》，文學隨筆《在最好的情況下》，電影《餘燼》共同編劇，最新作品為長篇小說《金月 蓮》（2024）。

● 課綱 （約17小時｜無限期觀看）

• 第一講 人文主義在法國
• 第二講 拉伯雷《巨人傳》、蒙田《隨筆集》
• 第三講 啟蒙究竟啟蒙了什麼？
• 第四講 狄德羅《拉莫的姪子》《修女》《宿命論者雅克與他的主人》。伏爾泰《憨第德》。
• 第五講 法國社會學派如何觀看社會？
• 第六講 莫泊桑與左拉的社會觀察
• 第七講 伯格森的時間
• 第八講 普魯斯特的記憶

▍第二層：建立當代思想的結構地圖
【當代法國哲學導論：從柏格森到後結構主義的思想之旅】

由哲學學者 蔡士瑋 主講，系統梳理二十世紀法國哲學的關鍵路徑——
時間、直覺、身體、結構、權力、差異、生成。

這門課的任務是：
讓你看懂思想之間如何接力、修正與對抗，而不是只記住一堆名詞。

你會理解：
柏格森如何影響存在主義與文學、
結構主義為何出現、
傅柯與德勒茲如何改寫「權力」與「主體」、
而德希達為何成為轉折點。

這是一張現代思維的總覽地圖。

二十世紀的法國哲學，不僅塑造了我們今日的思想地景，也影響了藝術、文學、政治、社會運 動與文化研究的語言。許多我們熟悉的觀念——「解構」「後現代」「權力結構」「他者」 「身體性」「話語」——都誕生於這段思想傳統。 它是當代語言與思考方式的源頭：理解法國哲學，就像掌握閱讀世界的底層語法。 它是文化的交叉點：與文學、藝術、電影、社會運動、精神分析緊密對話。

• 它挑戰既有觀念：質疑真理、身份、歷史、性別、自由等看似自然的概念。
• 它提供分析工具：應對資訊監控、媒體操縱、性別與後殖民等現代議題。
• 它是一場思想冒險：持續推動問題、打破框架，帶領我們看見不一樣的可能性。

這門課將帶你走過當代法國哲學的思想長廊，理解這些觀念如何誕生、彼此辯論、延續與變形。

● 講師：蔡士瑋（哲學教授、法國里昂第三大學哲學博士）

哲學學者、國立臺灣藝術大學兼任助理教授、法國里昂第三大學哲學博士，現兼任於國立臺灣師範大學、國立臺灣藝術大學，研究領域為政 治與文化哲學中身分認同及語言問題。博士後研究則是關於德希達猶太身分認同和彌賽亞政治 神學問題。回國之後同時兼任屏東南州「水林藝術空間」策畫及策展人，並著手台灣美術史和 藝術美學的相關研究。

● 課綱（約11小時｜無限期觀看）

以歷史脈絡 + 思想脈絡雙線並進，從十九世紀末到二十一世紀初的法國思想現場：

• 第一講 導論：從法國高中哲學會考制度建立，談哲學教育與社會文化的關係
• 第二講 柏格森及其當代思潮：直覺、時間與生命哲學的革新
• 第三講 柏格森修正者巴修拉：科學哲學與想像力的辯證
• 第四講 黑格爾與馬克思主義思潮：辯證法與歷史唯物論在法國的回響
• 第五講 法國現象學：沙特與梅洛-龐蒂的存在論與身體哲學
• 第六講 結構主義興起：語言學、人類學與知識體系的重構
• 第七講 傅柯與德勒茲：權力、差異與生成的哲學實驗

▍第三層：進入解構的核心方法
【思維邊界的顛覆：德希達哲學導論】

如何閱讀、如何拆解、如何不再被語言騙倒

由解構哲學研究者 黃雅嫺 主講，專注於一個問題：
德希達到底在做什麼？

這門課不是「談德希達的結論」，而是學習他的閱讀方法：
如何從文本的裂縫、預設與矛盾中，看見思想自身的限制。

從語言、結構、翻譯、他者到友誼與共通體，你將真正理解「解構」不是破壞，而是一種極度嚴謹的閱讀倫理。

這是整個學程中最關鍵的方法論訓練。

● 課程介紹

想像一種思維方式：它的目的並非重新建構一套包含世界觀的體系，也不在某套體系內部進行 調整，或者提出一種觀點以突破過時的社會、科學知識觀。它只是透過對經典、文本進行細緻 而嚴格的閱讀，指出其中論述的不足、裂縫，或者作者自己也不一定意識到的預設、矛盾，甚 至是死角等。由於這種細讀文本不一定僅限於哲學文本，還與文學、藝術等領域相互交織，這種德希達（Jacques Derrida）稱之為「解構」的思維模式，挑戰了學科的預設基礎、古典哲學 概念，甚至是學科之間的界線，引起了學術界的兩極的評價。另一方面，也正因為德希達的解 構思維建立在對於前人文本的閱讀上，所以他的思想也總是得要伴隨著解構的文本，而被稱之 為「寄生法」，無形中也造成了閱讀德希達的文本門檻問題。 有鑒於上述問題，本課程以概覽的方式，挑選德希達早年關注的語言問題、中期的翻譯論，一 直到晚年的「悅納異己」，進行講解。相信是開啟解構之門的絕佳起點。

● 講師：黃雅嫺 （哲學學者、中央大學哲學研究所副教授）

法國巴黎第十大學哲學研究所博士，現任國立中央大學哲學研究所副教授。研究領域為法國當 代哲學、現象學運動、解構哲學與存在主義、跨文化哲學。長期關注領域為臺灣對法國哲學的 繼受研究、跨文化翻譯理論以及可塑性概念對主體同一性問題探討等。主要著作散見於各中外 學術期刊。發表之專書論文有〈語言向度下的文化構成－張東蓀的文化哲學〉、〈語言結構與 符號遊戲──結構主義與後結構思潮之爭〉、〈存在主義在台灣---卡繆與沙特篇〉等。

● 課綱（約11小時｜無限期觀看）

• 1.導論、解構以及與傅柯的論爭
  • 閱讀文本：傅柯《古典時代的瘋狂史》、笛卡爾《第一哲學沈思錄》、德希達《書寫與差異》 中的〈我思與瘋狂的歷史〉
• 2.結構與符號
  • 閱讀文本：李維史陀《野性思維》中的〈具體的科學〉、德希達《書寫與差異》中的〈人文話 語中的結構、符號與遊戲〉、索緒爾《普通語言學教程》
• 3.悅納異己
  • 閱讀文本：德希達《論好客》
• 4.Khôra場所論
  • 閱讀文本：柏拉圖《蒂邁歐篇》、德希達《Khôra》
• 5.翻譯論
  • 閱讀文本：德希達的Psyché. Invention de l’autre中的《Des tours de Babel》
• 6.翻譯與理性
  • 閱讀文本：笛卡爾《第一哲學沈思錄》、笛卡爾《方法論》、德希達Du droit à la philosophie中 的《S’il y a lieu de traduire I. La philosophie dans sa langue nationale 》以及《S’il y a lieu de traduir e II. Les romans de Descartes ou l’économie des mots》
• 7.友誼與共通體
  • 閱讀文本：亞里斯多德《尼科馬哥倫理學》、亞里斯多德《優台模倫理學》、德希達《友愛共 同體》第一章

▍第四層：深度文本實戰
【從檔案，到記憶與真相：德希達《檔案惡》文本導讀】

記憶、檔案與真相的政治問題

再次由 蔡士瑋 主講，以《檔案惡》為核心文本，帶你進入德希達最具現實穿透力的一次思想實驗。

這門課將思想推向當代最迫切的問題：
誰保存歷史？
誰決定被記住與被遺忘？
檔案如何成為權力？

你將理解哲學如何與精神分析、歷史學、數位文化與當代政治直接對話。

這不是入門讀物，而是學程的深度收束與實戰應用。

1994 年，法國哲學家 雅克・德希達（Jacques Derrida）受邀在國際精神分析協會，為紀念 佛洛 伊德檔案的保存與整理發表演講。這場演講後來整理出版為《檔案惡》（Archive Fever），成 為精神分析與當代思想的重要交會點。 在書中，德希達不僅回應佛洛伊德關於「無意識、壓抑與記憶」的理論，也質疑「檔案」的中 立性與透明性——它既是知識的保存所，也是權力的舞台。 他追溯 arkhe（起源／權威）的古典意義，探討檔案如何參與文明的記錄與遺忘，並揭示檔案 的雙重性：保存同時也是抹除，建構同時也是操控。

● 講師：蔡士瑋（哲學教授、法國里昂第三大學哲學博士）

法國里昂第三大學哲學博士，現兼任於國立臺灣師範大學、國立臺灣藝術大學，研究領域為政 治與文化哲學中身分認同及語言問題。博士後研究則是關於德希達猶太身分認同和彌賽亞政治 神學問題。回國之後同時兼任屏東南州「水林藝術空間」策畫及策展人，並著手台灣美術史和 藝術美學的相關研究。

● 課綱（約8小時｜無限期觀看）

六講精讀，逐頁導讀 這門課程不是泛談，而是以文本導讀為核心，帶你循序漸進理解《檔案惡》的脈絡與論證。

• 1. 進入德希達的思想世界 解構哲學的關鍵方法，從語言、書寫到記憶政治。
• 2. 《檔案惡》的寫作背景 從佛洛伊德的理論與檔案保存爭議，理解德希達的批判切入點。
• 3. 逐段精讀與關鍵詞釋義 arkhe、檔案、驅力、權力、遺忘、創傷記憶。
• 4. 德希達的文風與閱讀策略 面對曲折的哲學語言，如何建立閱讀節奏與理解框架。
• 5. 延伸思考：檔案的未來 從紙本到數位雲端，檔案如何影響我們的歷史與身份。

◆ 四門課如何彼此補足？

這是一套由外而內、由感覺到方法、由概覽到精讀的學程設計：

• 文學課：建立歷史感與思想的生命質地
• 哲學導論：建立清晰的思想結構
• 解構導論：學會如何閱讀與拆解
• 文本精讀：將方法落實於現實議題

你不是只「學過哲學」，而是真正獲得一套可長期使用的思考能力。

 

◆ 適合誰？

• 想建立現代思想整體理解的人
• 人文、藝術、社會、媒體相關學習者
• 對「解構」「權力」「記憶」感到好奇卻不知從何入門者
• 希望把理論轉化為思考能力，而非背誦知識的人

◆ 四門課程組合限定｜完整線上學習體驗

四門課完整收錄

• 《法國思潮與文學》×《當代法國哲學導論》×《思維邊界的顛覆》×《檔案惡》文本導讀
• 從文學啟蒙、哲學地圖、解構方法到文本實戰，一次補齊

所有課程皆可無限次數、無期限觀看

• 不受時間限制，適合反覆回看、交叉對讀，作為長期思想工具書使用

由淺入深的學程設計，不怕跟不上

• 先建立感覺與歷史直覺，再進入理論與方法，最後深入文本
• 即使沒有哲學背景，也能循序進入

加入專屬線上學習社群

• 與其他學員共同討論文本、概念與當代議題
• 讓線上課程不只是單向觀看，而是持續交流的學習場域

跨課程整合的學習體驗

• 同一思想人物（如柏格森、傅柯、德希達）在不同課程中反覆出現
• 幫助你真正理解「思想如何在不同文本與語境中被使用」

正式學習證書

• 完成學習後，提供完整學程證書，作為個人進修與學習紀錄
   

◆ 學習方案由你選

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趨勢匯流人文書院是一個以人文科學為核心的線上課程平台，創立於 2023 年，集結各大學與研究機構的專業師資，內容涵蓋文學、 歷史、哲學、藝術史、建築、社會學等重要人文領域。平台的核心精神，在於以深入淺出的方式，引導學員重新建立經典文本與當代 生活之間的連結。課程設計強調跨時空、跨地域的視野，鼓勵共學 與思想交流。我們相信，人文學習不為速成，而在於透過扎實的知識，慢慢培養獨立思考的能力，為生活保留一段持續深化的思想空間。
 

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